特殊教育专业详情
专业简介
专业培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
专业培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；
2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；
3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；
4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；
5．了解特殊教育的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科：教育学、心理学、医学。
主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。
主要实践性教学环节：残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。
修业年限：三年
授予学位：高职专科
从业方向
- 小学教师
- 事业单位人员
- 特殊教育教师
- 幼教
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| 专业名称 | 开设院校 | 就业率 | 毕业生规模 | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 2016 | 2017 | 2018 | |||
| 特殊教育 | 34 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 2000-2500人 |
| 早期教育 | 55 | 90%-95% | 95%-100% | 未知 | 450-500人 |
| 学前教育 | 513 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 100000人以上 |
| 小学教育 | 262 | 75%-80% | 85%-90% | 未知 | 38000-40000人 |
| 语文教育 | 217 | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 28000-30000人 |
| 数学教育 | 165 | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 10000-12000人 |
| 英语教育 | 272 | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 16000-18000人 |
| 物理教育 | 61 | 85%-90% | 85%-90% | 未知 | 600-700人 |
| 化学教育 | 54 | 85%-90% | 85%-90% | 未知 | 900-1000人 |
| 生物教育 | 43 | 85%-90% | 85%-90% | 未知 | 800-900人 |
| 历史教育 | 47 | 80%-85% | 80%-85% | 未知 | 1000-1500人 |
| 地理教育 | 28 | 85%-90% | 85%-90% | 未知 | 700-800人 |
| 音乐教育 | 245 | 80%-85% | 85%-90% | 未知 | 8000-9000人 |
| 美术教育 | 195 | 80%-85% | 85%-90% | 未知 | 7000-8000人 |
| 体育教育 | 200 | 85%-90% | 85%-90% | 未知 | 6000-7000人 |
| 思想政治教育 | 57 | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 1500-2000人 |
| 舞蹈教育 | 28 | 90%-95% | 95%-100% | 未知 | 300-350人 |
| 艺术教育 | 34 | 80%-85% | 95%-100% | 未知 | 500-600人 |
| 科学教育 | 22 | 90%-95% | 95%-100% | 未知 | 500-600人 |
| 现代教育技术 | 115 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 2000-2500人 |
| 心理健康教育 | 14 | 65%-70% | 75%-80% | 未知 | 50-100人 |
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